• Ви знаходитесь тут:

• Головна
• Методична робота
• Структура інтерактивного уроку

Структура інтерактивного уроку

1. Мотивація

Мета – сфокусувати увагу учнів на проблемі й викликати інтерес до обговорюваної теми. Використати для цього можна запитання, цитати, короткі історії, невеличке завдання тощо. Займає цей етап не більше 5% робочого часу.

2. Представлення теми та очікуваних навчальних результатів

Мета – забезпечити розуміння учнями змісту їхньої діяльності, тобто того, чого вони повинні досягти в результаті уроку і що від них очікує вчитель, викладач. Часом буває доцільно залучити до визначення очікуваних результатів всіх учасників заняття. (Приблизно 5% часу).

3. Надання необхідної інформації

Мета – дати учням достатньо інформації, для того щоб на її основі виконувати практичні завдання. Це може бути міні-лекція, ознайомлення з роздатковим матеріалом, презентація виконаного домашнього завдання. Для економії часу на уроці можна подавати інформацію в письмовому вигляді для попереднього (домашнього) вивчення. На самому уроці вчитель може ще раз звернути на неї увагу, особливо на практичні поради, якщо необхідно прокоментувати терміни або організувати невеличке опитування. (Приблизно 10% часу заняття).

4. Інтерактивна вправа – центральна частина заняття

Мета – практичне освоєння матеріалу.

Послідовність проведення цього етапу така:

- Інструктування – учитель розповідає учасникам про мету вправи, про правила, про послідовність дій і кількість часу на виконання завдань; запитує чи все зрозуміло.

- Об’єднання в групи або розподіл ролей.

- Виконання завдань (учитель виступає організатором, консультантом, ведучим дискусії).

- Презентація результатів роботи.

На інтерактивну вправу витрачається, як правило, 60% часу на уроці.

5. Підбиття підсумків, оцінювання результатів уроку

Мета – обговорення задля усвідомлення зробленого на уроці. Слід повернутися до очікування результатів, оголошених на початку уроку.

Бажано поставити учням такі запитання:

Що нового дізнались;

Які навички отримали;

Як це може бути корисним у житті;

Що сподобалося на уроці.

На цей етап слід відвести до 20% часу уроку.

Коментарi